▲闽清县第三实验小学 吴倩颖 摄

　　闽清新闻网讯  “现在校园环境好了许多，校内场地十分宽广，教学设备和各项器材也都配备齐全。”说起近几年闽清教育的发展变化，第三实验小学六年级学生张怡泞的家长说出了心里最大的感受。

▲闽清县第三实验小学 黄东 摄

“十三五”规划实施以来，闽清教育系统坚持以办好人民满意的教育为目标，积极推进教育综合改革，加大教育投入力度，优化教育资源配置，狠抓教育教学质量提升，全县教育事业取得长足进步。

梅溪新城教育条件的发展完善是全县教育事业成果的一个富有代表性的缩影。建设日新月异，尤其是基础设施建设发展迅速，人气快速集聚。“十三五”期间，位于新城的闽清县实验中学、闽清县第三实验小学、闽清县第二幼儿园已建成并投入使用，三所学校共有1740名师生。这几所学校的启用，大大增加了城区公办学校的学位，有效促进城区教育资源合理配置，提升完善了新城片区的教育功能。

补齐短板  提升办学条件

▲坂东镇中心幼儿园 王大铿 摄

　　“在学前教育方面，‘十三五’期间全县新增公办幼儿园9所、中小学2所、特教学校1所，教育基础设施、标准化建设、教学环境不断改善，构建起以公办园和普惠性民办园并举的学前教育公共服务体系。”县教育局相关负责人介绍。2020年，全县公办幼儿园在园幼儿数占比达60.64%，普惠性幼儿园覆盖率达95.42%，分别超过省市要求的10.64%和10.42%。

▲闽清实验中学 赖柏林 摄

　　做大做强做优学前教育的同时，闽清坚持义务教育均衡发展，政策和资源更多地向薄弱学校、乡镇学校倾斜。大力推进教育补短板工程，认真组织实施“全面改薄”、学校扩容等项目，在梅溪新城建成县实验中学、第三实验小学和青少年校外活动中心，新增城区学位2820个，新改扩建白中初级中学教学综合楼等19栋校舍，极大改善了中小学校办学条件；并于2016年建成县特殊教育学校并投入使用，填补了我县没有特殊教育学校的空白。与此同时，全面推进教育信息化进程，深化“三通两平台”建设与应用，开展人工智能试点校建设，打造“互联网+教育”教学新模式。实现闽清智慧校园建设零的突破，目前已完成城关小学和闽清一中“智慧校园”试点校建设；实现高清数字监控系统校园全覆盖，全县中小学宽带网络覆盖率达100%，完小校以上学校优质资源班班通覆盖率达100%，网络学习空间人人通覆盖率达100%，信息化教育教学的水平和质量大幅提高。

以德育人  桃李芬芳

▲闽清一中 卢友欢 摄

　　深入推进德育工作，开展社会主义核心价值观、思想政治、优秀传统文化、革命传统、法治和行为习惯养成等教育，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，积极实施“初中壮腰”和“高中提质”工程，中高考成绩稳中有升。

　　“今年中高考高分段考生人数增幅较大，尖子生成绩排位提高明显。高考理工科考生最高分680分，被北京大学录取，高考本科上线率达80.29%，比去年提高5.84%。中考七县市中只有3个县市有670分以上的考生，我县城关中学考生取得672分，中考优秀率达26.07%，居七县市第三名。”县教育局相关负责人告诉记者。

　　一花独放不是春，万紫千红春满园。闽清积极构建产教高度融合、校企深度合作，推进“现代学徒制”育人模式，中、高职有效衔接的现代职业教育体系。2018年以来，推行闽清职专委托福建船政交通职业学院管理办学模式，校企合作实现零的突破；打造“3+2”五年制大专学历平台，有效激活了闽清职专办学体制，提升办学效益，全面开创闽清职业教育发展新局面。

优化结构  提升教师队伍

▲闽清城关小学 刘建新 摄

　　优秀教师不是天生的，而是在教学管理实践中锻炼成长起来的。闽清找准发力点，大力实施素质提升工程，多渠道、多形式培养名优骨干教师。涌现出了如全国模范教师、福建省“最美教师”毛文丑等一批爱岗敬业、成绩突出的优秀教师，教师素质不断提升。

　　在教师队伍管理方面，闽清深化教师职称评聘制度改革，制定出台教师专业技术职务评聘量化、聘后管理、师德师风考评和骨干教师考核与奖励办法，有效激发教师教书育人积极性。同时，大力推行编外教师招聘机制，2017年以来，共招聘编外教师266名，城乡师资配置得到进一步优化。

　　实现教育事业发展提升后，如何全面打赢教育脱贫攻坚战？闽清推行课外“家”式关怀机制，坚持资助与育人相结合，全面落实教育资助政策。“十三五”期间，全县受益学生达22000多人次，合计金额1300多万元，学前三年入园率、小学适龄人口入学率和初中毕业生升学率，均达到或超过省市标准，实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标。

　　闽清县教育局相关负责人表示，“十年树木，百年树人”教育是一项重大民生工程，是一个五年计划接着一个五年计划干，一茬人接着一茬人努力的成果。“十四五”期间，闽清将继续以促进公平和提高质量为主题，以改革发展为动力，以制度创新为手段，以队伍建设为保障,全面落实立德树人根本任务，持续优化教育资源均衡配置，提高教育教学质量，不断增强人民群众的教育获得感和幸福感。（记者 杨帆）